G. D'Agostini — Teaching and related matter

[Fuori ruolo dal 1 novembre 2025 ]

[Nota: i link ad alcuni corsi potrebbero essere stati rimossi — sorry]

DOCUMENTAZIONE

[Per materiale (in inglese) riguardante probabilità e statistica, con applicazione all'analisi dei dati sperimentali,  vedi qui.]

Dispense del Dipartimento di Fisica

• "Probabilità e incertezze di misura" ^(*)
  Indice: versione PDF
  
  • Versione completa html   (la traduzione automatica Latex->html non è perfetta...)
  • Parte 1: Dal concetto di probabilita` ai problemi di probabilita` inversa: file PDF;
  • Parte 2: Variabili casuali - I: file PDF;
  • Parte 3: Variabili casuali - II: file PDF;
  • Parte 4: Applicazioni di statistica inferenziale: file PDF;
    Note:
    • La Parte 4 è ancora ad uno stato di bozza (decisamente più delle altre parti). Come si evince dall'indice, manca ancora la parte l'introduzione critica ai fantasiosi "test di ipotesi frequentisti." Chi vuole saperne di più, si procuri un libro qualsiasi di impostazione "standard" e poi consulti la prima parte del mio "Yellow report" del CERN per avere un'idea di quanto tali test possano essere deleteri.
      (Si veda anche Scoperte annunciate a colpi di 'sigma', Ottobre 2012.)
    • Se questa parte risulta un po' complicata, si può dare un'occhiata alla Parte 4 de "Le basi del metodo sperimentale."
• "Le basi del metodo sperimentale" ^(*) (ex "Laboratorio virtuale")
  Indice: file PDF
  
  • Versione completa html   (la traduzione automatica Latex->html non è perfetta...)
  • Parte 1: Introduzione alla metodologia di laboratorio: file PDF;
  • Parte 2: Considerazioni probabilistiche sulle esperienze simulate: file PDF;
  • Parte 3: Elementi di metrologia: file PDF;
  • Parte 4: Applicazioni dell'inferenza statistica: file PDF;
  • Appendice critica: versione PDF;
• "Circuiti elettrici":
  • Versione scansionata (PDF) della primissima versione (maggio 1994):
    
  • Indice dell'ultima versione (marzo 2015)
    (Per ulteriori informazioni vedi qui.)
• "Raccolta dei promemoria per le Esercitazioni di Laboratorio" del Corso di 'Fisichetta' per Chimici (M-Z), Maggio 1998:
  file PDF: testo completo HTML.
   
• Altro materiale (note, esercizi, mini dispense, software etc.) non protocollato come 'dispense'
  si trova nelle pagine dei vari corsi

Insegnamento delle basi di probabilità e statistica
e della loro applicazione nell'analisi dei dati di laboratorio

• "Errori e incertezze di misura - Rassegna critica e proposte per l'insegnamento"
  Nota Interna N. 1094, Maggio 1998, file PDF
  (da aprile 2001 anche in versione html)
  • New, febbraio 2015: a proposito delle 'leggende metropolitane' sugli errori di lettura (le famigerate 'mezze divisioni'!) delle quali si parla nel testo:
    →App Android con la quale testare la propria capacità di interpolare fra due tacche: ErroriLettura.apk (screenshot).
  • New, maggio 2021: guardate cosa gira ancora (sito di LAB2GO): Presentazione su “Errori e cifre significative” (visitato 23/05/2021 -- copia locale, documento anonimo, datato Novembre 2018).

• "Teaching statistics in the physics curriculum. Unifying and clarifying role of subjective probability",
  invited contribution to the special theme issue of the American Journal of Physics on Thermal and Statistical Physics (H. Gould and J. Tobochnik eds.):
  • Preprint Roma1-1108 (July 1999) and physics/9908014 (August 1999):
    PDF file.
  • Published in AJP 67, issue 12 (1999) 1260-1268: html version (for abstract and PDF file see here).

• "Teaching Bayesian statistics in the scientific curricula",
  The ISBA Newletter, Vol. 7, No. 1 (March 2000) pp. 18-18: txt file.

• ``Maieutic approach to teaching probability theory'',
  invited talk at 1st Gordon Conference on Physics Research and Education, June 11-16, 2000, at Plymouth State College, Plymouth, NH, USA.

• The Fermi's Bayes Theorem (2005): vedi qui.
  

• The Gauss' Bayes Factor (2020): arXiv:2003.10878 [math.HO]

Tentativo non convenzionale di insegnamento di questioni probabilistiche
(ma non la si chiami divulgazione):

• "Così è... probabilmente. Il saggio, l'ingenuo e la signorina Bayes", con Dino Esposito,
  Il Mio Libro, 2013-2014 .  [Indice].
   
• "L'improbabile mondo del Mago di Odds", con Gianluca Testa, 2016,
  Il Mio Libro.   Indice]
   
• "Conversando su probabilità, inferenza e decisioni. Parte 1: Le streghe di Bayes".
  con Cifani and Alba Gilardi (in Italian), arXiv:1802.10432 [math.HO]
  Per ulteriore informazione sul casus belli vedi qui (→ Le streghe di Bayes)).
  Recensione di Scienza per Tutti (LNF)

Conferenze a 'grande pubblico' disponibili su YouTube
(Ma non si tratta di divulgazione!)

• Così è... probabilmente (Openlabs dei LNF, 14/5/2016, e La Fisica incontra la città di Roma 3, 8/6/2016)
  (Vedi qui per dettagli e link correlati, anche in risposta a domande)

INSEGNAMENTI PER CORSI DI LAUREA DELLA FACOLTÀ DI SCIENZE

[Nota: i link ad alcuni corsi tenuti negli anni passati potrebbero essere stati rimossi -- sorry]

Corsi per Fisica del Nuovo Ordinamento

Laboratorio di Strumentazione e Misura

Corso per studenti di Fisica del nuovo ordinamento, AA 01/02 (Primo trimestre): sito del corso

Laboratorio di Elettromagnetismo e Circuiti

Corso per studenti di Fisica del nuovo ordinamento (Terzo trimestre): 02-03, 03-04, 04-05, 05-06, 06-07, 07-08, 08-09, 09-10, 10-11, 11-12, 12-13, 13-14, 14-15, 15-16, 16-17, 17-18
[+ Esercitazioni per il corso del Prof. Di Domenico AA 21-22, ..., 24-25 ]

Laboratorio di Calcolo

Corso per studenti di Fisica, AA 18-19 (Primo semestre): Sito del corso

Lectures on Data Analysis for Physics Laboratory, AA 20-21

Lezioni per il corso di Physics Laboratory

• Details of the six lectures

Corso per Scienze Naturali del Nuovo Ordinamento

Fisica

Corso del secondo semestre del primo anno: 12-13, 13-14, 14-15, 15-16, 16-17, 17-18, 18-19, 20-21.

Corsi per Scienze dell'Informazione

Meccanica e Teoria della Misura

Corso del vecchio ordinamento, AA 01/02 (Primo semestre): sito del corso

Fisica Generale II ("Fisica III")

Corso del vecchio ordinamento, AA 02/03 (Secondo semestre): sito del corso

Fisica I

Corso del nuovo ordinamento (Secondo semestre): AA. 2008/2009

Anni accademici precedenti: 03/04, 04/05, 05/06, 06/07, 07/08

Corsi (congiunti) dell'indirizzo didattico di Matematica e Fisica

Preparazione Esperienze Didattiche (CCL Matematica), AA 2000/2001

Laboratorio di Didattica della Fisica (CCL Fisica), AA 2000/2001

Programma dettagliato:

• versione html e PDF.

Preparazione Esperienze Didattiche (CCL Fisica)

• AA. 09/10
• AA. 10/11

Per studenti di Chimica

Laboratorio di Fisica (da AA 92/93 a AA 98/99)

• 1995/96: tipico programma basato sulle vecchie dispense, piu' o meno valido anche per gli anni precedenti, con piccole variazioni da A.A. a A.A. (soprattutto per quanto riguarda le esercitazioni): file PDF;
• 1998/99: programma basato sulle nuove dispense dispense, valido dall'AA 1996/97, con piccole variazioni da A.A. a A.A. (soprattutto per quanto riguarda le esercitazioni):
  file PDF;

Fisica II (AA 21/22)

• Sito del corso

Corso di Laurea di Scienze matematiche per l’intelligenza artificiale ('SMIA')

Fisica

• AA 2022-2023
• AA 2023-2024
• AA 2024-2025

Facoltà di Medicina e Chirurgia

CORSI POST LAUREA

[Nota: i link ad alcuni corsi tenuti negli anni passati potrebbero essere stati rimossi -- sorry]

Dottorato di Ricerca

• Lezioni su "Struttura del nucleone e funzioni di struttura"
  • Programma delle lezioni (AA 1994/1995, ..., 1999/2000): programma.
   
• Lezioni su "Probabilità e incertezze di misura":
  • 2006-2017: per dettagli vedi a partire dall'ultimo anno in cui è stato tenuto il corso
  • 2021→: con Andrea Messina e Fabio Bellini (per informazioni rivolgersi a andrea.messina@uniroma1.it)
  [Dal 2018 al 2020 (34°-36° ciclo) il corso è tenuto da Andrea Messina in collaborazione con Fabio Bellini
     →Vedi qui (solo iscritti — per informazioni contattare Andrea Messina)
     → Programma del corso svolto nel 2019]
   
  
• Lectures on "Probabilistic Inference and Forecasting in the Sciences ":
  • Corso 2023 (38-mo ciclo)
  • Corso 2024 (39-mo ciclo)
  • Corso 2025 (40-mo ciclo)

Scuola di Specializzazione all'Insegnamento Secondario (SSIS)

• Corsi tenuti dal 2001 al 2003 (I, III e IV ciclo) e nel 2006 (corsi abilitanti) vedi qui

Incontri con insegnanti delle scuole secondarie

• “Scoperte scientifiche annunciate a colpi di 'sigma'”, Incontri di Fisica 2012:
  per dettagli (lucidi, video e riferimenti bibliografici) vedi qui.
• Incontri su Probabilità e Incertezze di Misura per il Corso di aggiornamento sul laboratorio di Fisica, organizzato dall'AIF di Roma (15/12/08 e 12/1/09): vedi qui per dettagli.
• "Quanto credere alle diverse ipotesi scientifiche alla luce delle osservazioni sperimentali?"
  Laboratori Nazionali di Frascati: Incontri 2002 (16-18 Settembre 2002):
  • Programma e file PDF delle relazioni
  • Webcast: È possibile vedere e ascoltare le presentazioni con Real Player. Ad esempio:
    • accertarsi di avere Real Player installato;
    • scaricare il file pdf dei lucidi;
    • attivare Real Player con il filmato.
• Primavera 1997: Conferenza presso Dipartimento di Fisica di Roma1.
• Incontri con insegnanti AIF di Roma: Ciclo di incontri da Ottobre 1996 a Gennaio 1997 (Copia lucidi presso AIF di Roma).

ALTRO

Un'introduzione a R

• pagina dedicata a tale linguaggio, con esempi e link.
• R nella Scuola: non solo programmazione ed 'elaborazioni statistiche'!
• Altro materiale su R è disponibile nella pagina del corso di Laboratorio di Calcolo.

BUGS, WinBUGS e OpenBUGS

• Per una overview vedi l'articolo The BUGS project: Evolution, critique and future directions
• Purtroppo il programma BUGS originale non è più supportato (original broken link)
  e quindi gli esempi presenti qui, orientati a semplici applicazioni relative a incertezze di misura per il corso di dottorato, sono più inutilizzabili.
• Il progetto continua con WinBUGS e OpenBUGS, forniti di ottima interfaccia grafica e con una ricca collezione di esempi
  • The BUGS Project, che include WinBUGS, OpenBUGS e (novità!) MultiBUGS
  • Sia WinBUGS che OpenBUGS possono essere interfacciati con R mediante, rispettivamente, R2OpenBUGS e BRugs.
• Esempi elementari di inferenze/previsioni in Fisica possono essere trovati in questo sito nelle lezioni per il dottorato e a Stellenbosch.

JAGS/rjags

• Vedi qui.

Javascript nella scuola

• motivazioni
• bozza dei primi due capitoli (il primo capitolo è dedicato all'HTML)
• traduzione HTML del file PDF, più facile da scaricare (a pezzi) e da consultare, anche se purtroppo il traduttore automatico non ha fatto un buon lavoro con le figure...

Statistica con Mathematica

Divulgazione Scientifica: a chi serve?

• La lezione da una enciclopedia popolare (1998)
  • Collezione di perle dell'Enciclopedia De Agostini distribuita da Repubblica (1997/98): file pdf
  • Replica alla risposta della De Agostini: file pdf
     
• Con le parole di Giorgio Gaber (e dalla sua voce).
   
• Tornando sul tema:
  • [2011-2014] Come vengono raccontate al pubblico le '3 sigma' o '5 sigma' di scoperta?
    • vari link qui (soprattutto ' p-values erroneusly turned into probabilities)
      [anche da parte di famosi divulgatori come Carlo Rovelli]
       
  • [Giugno 2017] Ancora su p-values e probabilità, in fondo a questo link .
    (E per capire che il problema non sia soltanto nella divulgazione, si veda, come punto di partenza, il paragrafo 3.1 di questo articolo.)
  • [Giugno 2017] Che la divulgazione sia opera del diavolo?
    Così si evince dal finale della prima lettera di Berlicche
  • [Novembre 2017] Le streghe di Bayes, ovvero quando l'ISTAT prova a spiegare il ragionamento bayesiano .
    • Libro liberamente scaricabile dal sito dell'ISTAT (copia locale)
      → La storia che dà il titolo al libro (pp. 46-52) non ha niente di bayesiano, nonostante quanto si sostiene nell'appendice (pp. 62-63),
      → propone una soluzione decisionale errata;
      → contiene altri elementi atti a confondere grandi e piccini.
    • Miei commenti (dal mail alle autrici del 10/11/2017, con piccoli ritocchi).
    • Alcuni link che danno un'idea della pericolosità educativa de Le Streghe di Bayes, segnalato alle scuole con tanto di Nota editoriale ISTAT del 23/10/2017:
      • Circolare (copia locale) con la quale un dirigente scolastico raccomanda a docenti, genitori e studenti la lettura del libro pubblicato dall'Istat.
      • Nota editoriale Istat (copia locale) presente sul sito di varie scuole o Istituti Comprensivi (vedi per esempio anche qua, o qua, etc. etc.)
    • Dialogo sulla fiaba (e non solo):
      Conversando su probabilità, inferenza e decisioni. Parte 1: Le streghe di Bayes,
      con Noemi Cifani e Alba Gilardi, arXiv:1802.10432,
      pubblicato su Progetto Alice, Vol. XIX, nr. 55 (2018) pp. 73-134 (pdf)
      • Lettera di Gianvittorio Pallottino citata nel dialogo.
      • Recensione di Scienza per Tutti (LNF)
        Su sito è presente anche una nota difensiva delle autrici (copia locale),
        contenente curiosamente anche un disclaimer, "Quanto espresso riflette il pensiero delle autrici e non il punto di vista dell’Istituzione di appartenenza", ma
        • come mai allora l'ISTAT lo ha supportato pesantemente, addirittura raccomandandolo tramite l'invio di mail alle scuole?
        • Tale disclaimer sarebbe dovuto comparire nel libro, come si suole in questi casi.
        • Come si può capire facilmente cercando su internet [vedi ad esempio qui (copia locale) o qui (copia locale)], l'autorità dell'ISTAT è stata percepita pesantemente.
    • La storia ha avuto un seguito sul Bollettino dell'ISBA (The International Society for Bayesian Analysis):
      • Dicembre 2017, pp. 2, 5-6 (copia locale);
      • Marzo 2018, pp. 6-7 (copia locale).
        • Questo numero contiene anche un interessante (dal punto di vista sociologico) contributo
          di una specie di Azzeccagarbugli che spara supercazzole
          nel tentativo di difendere la validità scientifica e didattica della fiaba.
              (ma ci sarebbe da piangere...)
     
    
  • [Febbraio 2023] Perché gli arcobaleni sono a forma di arco?
    (Da Il Ruggito del Coniglio del 3 febbraio)
    • Domanda posta da un bambino di 8 anni (con interessanti e validi commenti in studio): domanda (mp3).
    • Risposta di un radioascoltatore 'chimico': risposta (mp3),
      nella quale si afferma che la curvatura è dovuta a un effetto gravitazionale.
    • Mia lettera alla redazione: coniglio_lettera.txt.
     
    
  • [Febbraio 2023] Quando Odifreddi parla di Fisica^(*)
    
    • Intervento in appendice a una brillante conferenza di Alessandro Barbero del 2020:
      • "due corpi ... si respingono con forze che sono proporzionali alla forza che avevano quando si sono incontrati" (video);
      • "è un pendolo con una grande forza" ( video)
      (Indubbiamente molto convito e comunicativo, da cui la sua pericolosità )
    [^(*) Si tratta solo di un paio di chicche che mi son capitate per caso.
    Sembra gli sia stato anche assegnato il 'premio' Asino d'Oro,
    ma "fu subito messo fuori concorso, per manifesta superiorità".]

Questioni di didattica della matematica

• Il metodo giapponese delle moltiplicazioni (a mano e senza conoscere le tabelline).
  • Alcuni link (per farsi un'idea)
    • Video virale (oltre 100 milioni di visualizzazioni).
    • Focus Junior
    • Corriere della sera
    • huffingtonpost.it
    • Repubblica
  • Dialogo sul tema:
    • arXiv:1802.02630
      pubblicato su Progetto Alice, Vol. XIX, nr. 55 (2018) pp. 55-71 (file pdf)
  • Per quanto riguarda il ragionamento bayesiano 'spiegato' dall'ISTAT vedi sopra

Recensioni

• Platone e un ornitorinco entrano in un bar..., Thomas Cathcart e Daniel Klein.
• L'esperienza del cielo. Diario di un astrofisico, Federico Nati.

Interventi pubblici a LAB2GO Scienza

• ISS Flashwob (23 novembre 2020)
• Misurare la luce con lo smartphone (21 dicembre 2020)
• Misurando s'impara (15 novembre 2024)

Prime interazioni con ChatGPT

In ricordo del Prof. Giorgio Salvini

• Pagina web sul sito del Dipartimento
• Video del convegno su Rai Cultura
  → contributo: ultimi 18 minuti (da -17:56);
• slides della presentazione (pdf)
  (ma molte delle cose più interessamti, come i commenti personali sulla didattica attuale, non compaiono nelle slides)

Qualche link

• Online educational resources for Physics teachers a cura di Giuseppe Zito
• Scienza per tutti (SxT) a cura dei Laboratori INFN di Frascati
• Veritasium su youtube